关于“给钱就能上”的大学现象引起了社会广泛关注。这一现象不仅暴露了我国高等教育体制的弊端，也引发了人们对教育公平、资源分配等问题的思考。本文将从这一现象的背景、原因、影响及反思等方面进行探讨。

一、现象背景

“给钱就能上”的大学现象主要表现在以下几个方面：

1. 部分高校存在“赞助生”现象，即学生通过支付高额费用获得入学资格。

2. 一些高校为了追求办学效益，降低入学门槛，导致生源质量下降。

3. 部分高校招生过程中存在“暗箱操作”，如加分、降分录取等。

二、原因分析

1. 教育资源分配不均。我国高等教育资源分布不均，优质教育资源主要集中在少数高校，导致其他高校为了生存，不得不降低入学门槛。

2. 高考制度弊端。高考制度以分数为唯一标准，导致部分高校为了追求升学率，降低录取分数线。

3. 市场经济影响。市场经济环境下，高校为了追求经济效益，不得不通过降低入学门槛来吸引学生。

4. 部分家长和学生对教育观念的误解。部分家长和学生认为，只要上了大学，就能找到好工作，忽视了高等教育质量的重要性。

三、影响及反思

1. 影响方面

（1）损害教育公平。给钱就能上的大学现象，使得部分家庭经济条件较好的学生占据了优质教育资源，损害了教育公平。

（2）降低教育质量。部分高校为了追求经济效益，降低入学门槛，导致生源质量下降，进而影响教育质量。

（3）助长腐败风气。招生过程中的“暗箱操作”容易导致腐败现象的产生。

2. 反思方面

（1）改革高考制度。高考制度应以综合素质为录取标准，降低分数的权重，促进教育公平。

（2）优化教育资源分配。政府应加大对高等教育资源的投入，提高教育资源分配的公平性。

（3）加强高校自律。高校应加强招生管理，杜绝“暗箱操作”，提高教育质量。

（4）树立正确的教育观念。家长和学生应树立正确的教育观念，关注教育质量，而非仅仅追求大学学历。

“给钱就能上”的大学现象是我国高等教育体制中存在的问题，我们必须正视并加以解决。通过改革高考制度、优化教育资源分配、加强高校自律等措施，才能促进我国高等教育的健康发展，实现教育公平。