专升本双非现象逐渐引起社会各界的关注。所谓“专升本双非”，即指专科生通过专升本考试进入本科院校学习，但所选择的本科院校并非“211工程”或“985工程”等重点高校。本文将从专升本双非现象的背景、原因、影响及应对策略等方面进行深入剖析，以期为广大读者提供一个全面、客观的认识。

一、专升本双非现象的背景

1. 高等教育普及化

随着我国高等教育的普及化，越来越多的专科生希望通过专升本考试进入本科院校深造。据教育部数据显示，2019年全国专升本报名人数达到321.6万人，其中，专科生占比超过80%。

2. 本科院校招生压力

近年来，本科院校招生压力逐年增大，特别是重点高校。为满足社会对高质量本科教育的需求，部分本科院校放宽了招生条件，允许专科生通过专升本考试进入。

3. 人才市场需求

随着我国经济社会的快速发展，企业对人才的需求日益多元化。一方面，企业需要具备一定专业技能的本科毕业生；另一方面，部分企业对专科生的技能和素质也给予了认可。因此，专升本双非现象在一定程度上满足了企业对人才的需求。

二、专升本双非现象的原因

1. 专科生自身原因

部分专科生对自身专业和未来职业规划不够明确，希望通过专升本考试提高学历层次，以增加就业竞争力。

2. 本科院校招生政策

部分本科院校为扩大招生规模，放宽了招生条件，允许专科生通过专升本考试进入。

3. 社会观念影响

在我国，学历在一定程度上代表着一个人的社会地位和竞争力。部分专科生希望通过专升本考试改变自己的命运，实现社会阶层的跃迁。

三、专升本双非现象的影响

1. 对专科生的影响

专升本双非现象使得部分专科生在就业市场上面临一定的困境。一方面，由于学历层次较低，他们在求职过程中可能面临歧视；另一方面，部分专科生在本科阶段的学习成果难以得到认可。

2. 对本科院校的影响

专升本双非现象可能导致本科院校的教学质量下降。一方面，部分专科生在本科阶段的学习基础相对薄弱；另一方面，本科院校为满足招生需求，可能降低入学门槛。

3. 对社会的影响

专升本双非现象在一定程度上加剧了社会对学历的过度追求，导致教育资源分配不均，加剧了社会阶层固化。

四、应对策略

1. 专科生自身

专科生应明确自身专业和未来职业规划，提高自身综合素质，增强就业竞争力。

2. 本科院校

本科院校应严格招生条件，提高教学质量，确保教育资源的合理分配。

3. 社会层面

政府和社会应树立正确的教育观念，关注教育公平，促进教育资源的均衡发展。

专升本双非现象是我国高等教育发展过程中的一种特殊现象。面对这一现象，我们应从多方面进行思考，寻求合理的应对策略。只有这样，才能促进我国高等教育的健康发展，为社会主义现代化建设提供有力的人才支持。